說到虛擬現實(VR)的可穿戴技術，是指用戶可以隨身攜帶或者佩戴的設備，結合科技元素就可以暢游虛擬世界。如手表、眼鏡、頭盔、背包等等。隨著可穿戴技術的不斷發展進步，VR技術也正在融入人們的日常生活的方方面面。

許多創業者瞄準了游戲、影視。當然，教育也是VR技術的主要應用領域之一。近年來國家高度重視職業教育，利用三維圖像生成從而進行人機交互的VR技術，無疑有了用武之地，特別是在實現“教學做一體化”方面給人不小的驚喜。創建教學與實訓相結合的VR教室，打造職業教育的第一虛擬課堂，這只是氪維科技在VR教育領域邁出的第一步。那么當教育碰上可穿戴VR技術，到底會產生怎樣的化學反應呢?

移動互聯網興起后，虛擬教育市場的可塑空間非常大，隨時隨地的進行網絡在線學習已經成了普遍現象。不用去實體教室，遍可跟隨老師進行互動學習。但在傳統理論教學過程中，往往是是臺上老師長篇大論，臺下學生則倒成一片。而且以目前國內在線教育的模式來說仍停留在單純地將線下學習中的課表、教材搬上互聯網，對學生來說面對書本、幻燈片中抽象枯燥的2D平面的虛擬世界與線下無異，并不能夠激發學生的學習熱情。

試想利用VR技術為老師與學生提供全新的教學體驗，比如自然科學里面的生物、物理、化學、飛行駕駛等基礎學科。利用VR技術將所要掌握的原理、構造的機器、生物、場景立體直觀地呈現在眼前，360°全方位旋轉、縮放觀察。眼耳手并用，學生在實操前就能演練步驟環節，對原理結構也更諳熟于心。

氪維科技利用VR技術切入在線教育，帶學生進入場景式學習體驗新時代，彌補在線教育空間距離難交互與生動不足的短板，更容易激發學生大腦促成主動去學習的興趣。

不斷升級的VR技術，越來越廣泛地滲透到各個領域，對教育領域來說，VR技術在多媒體與計算機教學之后重新改造著人們的學習方式，將成為教育領域里目前為止最耀眼且頗具有應用前景與意義的技術。