[ 摘要 ]調研結果顯示，除了教學以外，許多教師也希望與家長密切配合，對學生的社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育提供必要的指導和幫助。因此，騰訊成長守護平臺嘗試搭建家校協同平臺，通過“星星守護”，探索教師指導、學生自我管理的師生互動模式，為教師群體提供可選的功能，共同培養未成年人的健康游戲習慣。

騰訊科技訊 2月27日消息，新學期開學第一周，上線兩年的騰訊成長守護平臺帶來了一個新消息：醞釀了數月的“星星守護”模式在今天啟動技術測試。

老師們可以通過選擇使用“星星守護”提供的相關功能，了解學生的游戲行為習慣，從而更好地引導學生平衡學習與娛樂之間的關系。

教師端操作指南

①進入星星守護，注冊手機號，選擇學校、年級、班級，向學生發送加入班級的邀請；

②批量綁定班級學生游戲帳號，查詢學生游戲時長和消費，及時了解學生游戲行為；

③根據系統推送的日報，結合學生情況給予必要的指導和幫助。

學生端操作指南

①學生進入星星守護，在老師的引導下加入班級；

②學生可查詢自己的游戲情況，在老師的指導下自行管理游戲時間及消費，培養自驅力。

如果學生已經在“超級家長”模式下接受家長監管，平臺則以家長設置的管理方案為準，學生僅能查詢，不能設置。

三大功能模式，完善守護體系

于2017年2月推出的騰訊成長守護平臺，不斷優化各項功能及服務，為引導未成年人健康上網提供了多種可供選擇的工具模式。

家長管理模式——超級家長

提供騰訊旗下游戲及微信小游戲的游戲時間、游戲消費的通知、查詢和管理功能。

親子共建模式——WeTeam

家長和孩子可組建線上小隊，共享游戲數據，約定游戲時長，培養健康游戲習慣。

師生互動模式——星星守護

老師可以加入學生的健康游戲行為培養，通過及時了解學生游戲情況，協助管理學生的游戲行為，培養學生自我管理能力。

為了幫助學生更好地達成自律目標，根據當前測試規則，如果學生因觸達設置的游戲時間被踢下線，將有“1小時冷靜時間”，不允許馬上修改時長。

搭建家校協同平臺，合力培養健康上網習慣

近年來，移動互聯網的普及，讓孩子們多了一扇了解世界的窗口。但騰訊也關注到，如何幫助孩子合理使用互聯網，培養理性、健康的娛樂習慣，也成為家庭教育和學校教育的一項重要課題。

此前，騰訊成長守護平臺團隊用2個月的時間，走訪了6個省市14所中小學，深入了解學校對于培養學生健康上網習慣的需求和難題，并與一百多名師生進行了深度訪談。調研結果顯示，除了教學以外，許多教師也希望與家長密切配合，對學生的社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育提供必要的指導和幫助。因此，騰訊成長守護平臺嘗試搭建家校協同平臺，通過“星星守護”，探索教師指導、學生自我管理的師生互動模式，為教師群體提供可選的功能，共同培養未成年人的健康游戲習慣。

此次推出的 “星星守護”測試版本內設置了用戶意見反饋渠道，參與測試的用戶可以通過“吐個槽”向騰訊成長守護平臺提出反饋和建議，幫助成長守護平臺作出針對性的改善和優化，探索更多有益的互動方式，與騰訊共建未成年人保護健康生態。