消費升級 和技術發展使 幼教 產品變得越來越生動有趣。近年來， AR 技術與幼教的結合也深受資本的青睞，市場上相繼涌現出了一批AR幼教產品，通過虛實結合的方式，將教育內容以游戲化的形態展現出來，寓教于樂。

但是，技術和表現形式的單一已是現有產品的通病，AR幼教產品要如何破局？市場離真正成熟還有多遠？本期EduMax《創始人說》，萬趣空間創始人宋卿將同我們分享他對AR教育的理解。

您認為，AR+幼教的市場現狀是怎樣的？

宋卿：一方面，由于AR相關技術在教育上面的垂直應用還是一個比較早期的領域，無論是產品開發還是用戶認知，都還有很大提升空間；

另一方面，目前市場上大部分做AR兒童產品缺乏對AR技術及其本質的理解，仍停留在“掃碼出3D”的階段，門檻低且同質化嚴重，現在看來已經逐漸喪失對孩子的吸引力。 事實上，AR涉及的大量核心技術，例如圖像識別、定位跟蹤、3D重建，這些在教育場景下有大量的應用空間，使其在幼教產品開發中發揮作用。

從古自今，因材施教理念倡導下的個性化教育是教育從業者不變的追求。AR作為一種以用戶為中心的交互方式，可以切實地將關注點放在教育工作者這個教學主體和學生這個學習主體上。

隨著多樣化交互行為的延伸和學習成長數據的積累，AR教育有希望成為實現個性化教育的重要手段。在AR教育發展的早期階段，技術的應用和產品的豐富化是重點，是開啟行業步入快速發展階段的關鍵。

您認為，AR+幼教行業的市場規模如何？

宋卿：幼教市場具有高達5000億以上的市場規模。雖然國內幼教產品競爭激烈，但是真正能將AR技術融合進教育和游戲的公司很少，真正能呈現AR技術多樣化交互功能的產品更是鳳毛麟角。AR+幼教是對傳統教學的改造，所有傳統教學形式和學習內容都有升級的需求，不論是教具、玩具還是圖書，都可以與AR結合，因此AR+幼教有足夠大的市場空間。

這個行業目前處于一個在培育市場的階段，因此，與其說是競爭，不如說是行業友軍。這個賽道里的每一個選手都應該共同努力，來提升用戶對AR的理解和嘗試，改變大眾認為AR+幼教就是“掃碼出3D”的看法，創造出更多的可能性。

AR+幼教產品應如何構建自己的品牌壁壘？

宋卿：其實所有的品牌壁壘都源于時間，行業中的創業者需要時間來積累經驗和打造過硬的技術平臺與內容體系。國內創業公司很難做到純技術驅動，但是通過加深對技術和教育結合的理解，并且堅持以科技升級教育的理念來進行創新實踐或許是一個更加落地的選擇。因此，我們希望可以立足技術優勢和技術升級教育的理解，與優質內容方合作，共同打造有競爭力的AR教育產品。

我們的以“如何提升老師的教學效率和孩子的學習效果”為出發點，通過物體識別、手寫識別等多項核心技術的應用，力求在虛實結合過程中更貼合學習的本質。

目前市場上的很多AR產品都在使用通用平臺的插件，而我們確花了大精力去進行算法開發和集成，正是為了拓寬AR+幼教的交互方式，提升用戶體驗，讓技術應用真正滿足教學需求。事實上，在技術、教育和游戲三個領域中，分別都有做得不錯的公司，但是能夠將三者進行深度結合的卻很少，這也正是萬趣空間最大的競爭優勢。

您認為企業成長最重要的因素有哪幾個？

宋卿：企業成長最重要的是團隊，我的發展與團隊成員的進步是緊密相連的，“人”也是我們最為關注的；第二點是使命和愿景，立意高遠才能吸引到理念相投的同事、合作伙伴和投資人，能讓公司不為短期利益驅使而影響長遠的發展，也能夠提升公司做選擇的效率。第三點是產品，創業公司一定是產品為驅動的，能夠在有所創新的前提下加速產品研發效率、提升品質才能在抓住市場機會的同時，不辜負用戶的信任和支持。

EduMax：您在融資過程中有收獲了什么心得體會？

宋卿：從創業者找投資的角度來說：

第一，投資人要有智慧和穩定的資金，立足長遠，這是一個基本條件，也是前提；

第二，投資人與企業團隊有相互的信任和并對發展方向有充分的認同；

第三，投資人如果能為項目提供一些切實的支持和幫助是最好的。

市面上其實不缺資金，如果項目質量高獲得融資并不困難，但是找到靠譜的投資人卻是非常不容易的，我們確實非常幸運。 如果投資人與創業者分屬兩個陣營，那么不僅不能幫助到創業者，還可能對發展造成阻礙，所以并不是任何投資人的錢都可以拿的。而這一點可以從業界口碑、與創業者溝通方式、投資條款以及投資機構的運作方式來了解和判斷。

EduMax觀點

1、AR幼教市場還處于非常早期的階段，需要更多優秀的項目共同培育市場，改變用戶認知。

2、AR增強現實技術并不只是簡單的掃碼出3D，還有更多更適合幼教的交互方式會產生。

3、AR可以將學習內容立體化呈現，增強互動性和趣味性，推進個性化教育和寓教于樂成為現實。