8月1日，“人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會·2019”在北京國家會議中心召開。本次會議由北京師范大學與科大訊飛聯(lián)合主辦，中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心，北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心， 互聯(lián)網(wǎng) 教育智能技術及應用國家工程實驗室，北京師范大學基礎教育大數(shù)據(jù)應用研究院、認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室、智慧學習研究院，科大訊飛教育技術研究院，北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院、人工智能學院等共同承辦。峰會以“A.I.+教育：跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展”為主題，解讀A.I.+大數(shù)據(jù)給當前教育帶來的變革。值得一提的是，科大訊飛基于A.I.+教育10多年的積累和25000所公學的應用實踐，帶來了人工智能時代的學習型產(chǎn)品：科大訊飛學習機，引起全場關注。

科大訊飛董事長劉慶峰在致辭中表示，人工智能在助力因材施教和實現(xiàn)教育均衡方面扮演著越來越重要的角色。一方面，基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術，教師可以充分挖掘學生學情數(shù)據(jù)價值，實現(xiàn)有的放矢，因材施教；另一方面，人工智能將優(yōu)質教學資源輸送到偏遠地區(qū)，比如雙師課堂就將城市教師與邊遠地區(qū)的學生連接在一起，通過終端，教師遠程實現(xiàn)智能批改和學情分析，關注到每一個學生的學習情況。他特別強調，人機協(xié)作、人機耦合將是未來趨勢，我們不僅要探討人工智能時代的人才培養(yǎng)問題，更要讓孩子站在人工智能肩膀上，適應未來社會的發(fā)展。

科大訊飛董事長劉慶峰

科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如以“打造教育超腦 助力因材施教”為主題，詳細介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)等技術為教育教學帶來的價值。他指出，教育超腦通過實現(xiàn)資源搜索智能化、教學過程數(shù)據(jù)化、課堂形式互動化，構建出智慧教學環(huán)境，助力課堂減負增效。如在安徽金寨，基于智慧課堂，中心校的教師和教學點的孩子形成雙向互動，課堂氛圍得到激活，教學效率充分提升。另一方面，教育超腦可以幫助孩子更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢，為學生精準推薦資源，減少無效學習，讓孩子有更多的精力投入多元化的個性發(fā)展。他最后強調，科大訊飛致力于打造共創(chuàng)共享的教育超腦，以智慧教育模式支撐教育各個重要場景的應用，助力實現(xiàn)因材施教。

科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如

一直以來，科大訊飛秉持“因材施教”的理念，著力打造智慧教育體系。科大訊飛學習機就是一款通過A.I. 科技 幫助每個學生打造專屬學習路徑、提升家庭學習效果的智慧家教產(chǎn)品。一經(jīng)推出，便廣受學生和家長的好評。

以往，市面上的學習機只是裝載大量題庫，只能對學生提出的問題進行解答，缺少主觀能動性，翻來覆去的盲目做題給學生不斷“增負”。而科大訊飛學習機像是一位教學多年的“A.I.老師”，基于人工智能技術分析得出每個知識點的掌握情況，根據(jù)每位學生的基礎個性化推薦，真正精準找到學生弱項，提升學習的效率。針對數(shù)理化學科知識，科大訊飛學習機獨創(chuàng)“精準學習三步法”，這樣的一套學習方法既做到了精準學習，也避免了重復無效刷題，破解盲目且低效的學習困境。

英語教學方面，科大訊飛學習機則針對學生剛需，涵蓋聽、說、讀、寫四個方面，建立全場景學習體系。這個體系源于教育部考試中心共建聯(lián)合實驗室，有著全國唯一采用中高考標準的口語評測技術，學習機還自帶和高考作文批改的同款引擎，支持英語作文拍照批改，并按照每個地市不同的考標準進行評測，幫助學生不斷提高英語學習水平。

現(xiàn)場吳曉如總裁特別分享了一個真實的用戶故事。來自安徽安慶一名初三考生丁同學，在中考前2個月，化學單科成績一直徘徊在30分左右（滿分60分）。望子成龍的丁爸爸在朋友的推薦下，買了一臺科大訊飛學習機，希望可以在中考沖刺階段幫助到孩子。于是，在中考前的2個月，丁同學每天晚上做完作業(yè)后，都會花半個小時左右的時間，用訊飛學習機復習化學知識。丁同學的化學考試成績也從54分提升到74分、91分、96分，最后，丁同學中考成績總分695分，化學單科成績58分（滿分60分），被當?shù)厥∈痉陡咧惺恢袖浫　＿@個真實的案例打動了在場的每一個人，切實感受到A.I.在為每個孩子找到更優(yōu)學習路徑，成就他們的學業(yè)和人生。

去年開始，社會各界就開始關注科技手段助推實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，讓每個孩子都能享受“因材施教”。科大訊飛學習機正是人工智能圍繞教育實際問題而提供的解決方案。無論是學校的智能化教學，還是學生的個性化學習，其核心關鍵是對教學進行準確的監(jiān)測與評估。

兩天的峰會議程匯聚了來自各行各業(yè)的專家，多角度、高規(guī)格的跨界交流碰撞出不同的旋律。“人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會”搭建了“A.I.+教育”跨界交流與高端對話的平臺，為智能教育帶來了新的啟迪，人工智能時代正全面到來，而教育的未來已然可期。相信科大訊飛學習機的探索