強教必先強師，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。教師是教育強國的第一人力資源，是 科技 強國的第一保障，是人才強國的第一支撐。

為了充分提高教師隊伍的科技創新能力，探索人工智能教育在一線教學轉化落地的有效經驗，讓人工智能教育真正走向普及，不斷提高教學質量，培養智能時代下高質量教師團隊，助力區域落地開展人工智能活動。 6月14日，由威盛創造栗發起的“用AI見未來·AI流動訓練營——小栗方硬件漂流活動”再次啟航，來到了武漢市青山區。 活動由武漢市青山區教育局電教站組織，來自青山區的科技骨干教師們參與培訓體驗。

“用AI見未來·AI流動訓練營——小栗方硬件漂流活動” 自去年啟動后，已經在北京、上海、深圳、河南、陜西、山西、河北、山東、福建、新疆、澳門等地陸續開展， 旨在為人工智能、信息科技、綜合實踐等科普體驗活動提供支撐。 不僅為剛跨入人工智能門檻的學生們，初體驗人工智能帶來的樂趣，更聚焦中小學教師人工智能信息化素養的提升，推動學校人工智能教育教學活動落地。

本次體驗學習活動主要包括：人工智能理論知識學習、小栗方AI學習機硬件設備講解、人工智能實操案例體驗、學習心得分享交流。 參加活動的老師們以此次培訓為契機，掌握人工智能領域的學科知識內容，提升創新實踐能力和教學實踐能力，在課堂教學精準分析、教師自我發展方面進行實踐探索，為后續教學和實踐活動的開展奠定基礎。

威盛人工智能研究院講師張進老師從不同維度，啟發老師們思考人工智能課堂教學與傳統課堂教學的差異性，并為大家深度剖析了小栗方AI學習機在人工智能編程學習過程中的教學與應用， 強調運用所學知識和技術手段解決實際問題。

通過基于手寫數字識別能夠計算年齡的案例講解和使用自主研發的圖形化編程工具，幫助老師們了解硬件組成與AI功能，為老師們展示綜合性的編程實踐項目方法。 帶領大家利用小栗方對人工智能編程進行綜合實踐體驗，感受人工智能為生活與學習發展帶來的深刻影響。

小栗方豐富的拓展功能，通過金手指、擴展板可以拓展多種傳感器，通過Wi-Fi連接AIoT威栗物聯物聯?平臺，可以實現多個設備數據的互聯互通， 幫助老師們輕松實現人工智能編程教學與學習，提供更多創意空間。在項目式實操體驗過程中，老師們的想象力和創造力，得到了充分的發揮。

通過本次體驗活動，老師們也表現出了高漲的熱情。“我們作為一線科技教師，在人工智能時代，一定不能忘記教育初心，需要不斷提升自身專業素養，積極探索人工智能環境下課堂教學的新模式，引導學生用人工智能技術去思考和解決實際問題，讓學生們可以從容、自信地應對信息化新時代。”

從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。 要把建設教育強國、科技強國、人才強國三者有機結合起來，一體統籌推進。 作為學校，需要瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求，在新一代通信技術、物聯網、人工智能等領域， 加大原始創新和人才積累，培養造就更多科技領軍人才和創新團隊， 為強化國家戰略科技力量和實現科技自立自強塑造新動能、新優勢。

威盛創造栗作為人工智能教育實踐者，始終將人工智能教育普及和推廣作為己任。 為促進我國人工智能教育的蓬勃發展，培養適應未來人工智能社會、具備相關基礎知識和核心素養的復合型人才、創新型人才而努力。

“用AI見未來·AI流動訓練營——小栗方硬件漂流活動”仍在進行中，歡迎全國各地感興趣的學校、機構和老師們前來咨詢， 讓我們一起幫助全國青少年和教師隊伍開啟人工智能學習之旅，我們下一站見～