由中國科學院《 互聯網 周刊》、中國社會科學院信息化研究中心聯合主辦的2018中國互聯網 經濟 論壇暨“2018金i獎”頒獎盛典日前在北京召開。大會表彰了不斷尋求自我創新與顛覆的企業家，網龍首席執行官熊立博士被授予“2018年中國互聯網經濟年度人物”獎。這是繼熊立榮獲“2018年度教育行業領軍人物”后又一權威獎項。

網龍首席執行官熊立獲金i獎“中國互聯網經濟年度人物”獎

“中國互聯網經濟論壇” 自2003年成立以來，已經伴隨著中國互聯網產業的腳步走過了15個年頭，見證了眾多優秀企業每年在不同行業或產業中取得成就和創造價值。“中國互聯網經濟論壇”已經成為每年不容錯過的互聯網精彩盛會。本屆論壇以“良知、尊嚴！發現新經濟驅動力”為主題，聚焦改革開放40周年、互聯網發展20年背景下的新經濟模式變革和創新。

網龍最初以網游業務起步，2010年正式進軍教育，目前已成為全球在線及移動互聯網教育行業的主要參與者。熊立說，“大會授予我這個獎項，其實是對網龍的肯定。網龍推進自主創新，教育與 游戲 雙軌并行，從網龍近20年的發展軌跡中，可以看到中國互聯網20年變革的縮影。”

互聯網+，是為了帶給用戶更真實更快樂的體驗

2018年，是中國改革開放40年，也是中國互聯網20年。熊立說：“網龍臨近創立20周年，公司演變的過程，其實就是一個不停地去尋找創新的方法、去解決問題的過程。網龍的基因在于不斷地尋找變化和機會，它能夠在一個新的領域當中，找到一個更快速的解決方案，比別的公司更快進入市場。我們也希望能夠尋找到更多藍海。”

網龍首席執行官熊立接受 媒體 采訪

全球經濟處在全面轉向互聯網經濟的進程中，舊有的規則、格局正在不斷被打破和改寫，“互聯網+”已成為一種大趨勢和風向標，教育領域也不例外。網龍以游戲創始，近年來持續發力數字教育，這兩個看似矛盾的領域，在熊立看來，其實有內在的關聯。

“很多家長都希望孩子很高效地學習，同時又愿意把更多時間放在學習當中。因此所有涉及‘互聯網+’的行業，不管是做互聯網教育，還是做游戲，我們都希望能夠帶給用戶更真實和更快樂的體驗，提高效率，吸引用戶停留更多的時間。”熊立認為，從這個維度來看，做游戲與做教育有一定的互通性。

教育賽道選手眾多，競爭日趨激烈。熊立表示，每個企業的目標、愿景以及實現目標的方式不盡相同。“好未來和新東方的最核心資源是老師，而網龍是沒有老師的。網龍更注重改變教育過程，更關注設計和創新理念，改變規則，其他教育公司可能更注重教育資源的積累。”

“數字教育”將解決行業痛點，構建高效課堂模式

近幾年來，互聯網行業風起云涌，“新經濟”概念在中國的互聯網土壤里生根發芽，基于此形成的新經濟新業態，在一定程度上也積蓄著經濟新動能。未來，隨著新能源、大數據、云計算和人工智能等新興領域都將迎來快速發展。

網龍無疑是“新經濟”浪潮下的弄潮者。近年來，網龍將游戲領域多年積累的經驗和技術，應用到在線教育中。面向老師，網龍開發了備授課一體化教學軟件101教育PPT；面向學生，網龍創建了包含大量 3D素材的DIY VR 編輯器軟件；面向老師和學生的互動場景，網龍打造了以互動電子白板為核心的101互動課堂。熊立相信這些產品將解決行業痛點，構建高效的課堂模式，幫助大家提升學習效率，給予千千萬萬老師、學生、家長最有力的支持。

談及本次論壇的主題“發現新經濟驅動力”，熊立認為，教育是經濟發展最根本的驅動力。網龍希望通過數字教育，打破學習在空間、時間上的限制，改變人類的學習方式，讓學習真正融入每個人的生活。

“外界應該以包容、發展的眼光去看待更加多元化的教學手段，如果課堂依舊默守陳規，不借助前沿的教育、 科技 去實現教學模式創新的話，那么，教學理念變革的速度將遠遠滯后于科技更迭的速度，這最終會使教育發展中認知與實踐不平衡的狀態繼續擴大。”熊立表示，網龍堅信數字教育是大勢所趨，對未來有十足的信心。

熊立簡歷：

熊立，網龍網絡公司首席執行官，于二零一四年七月加入網龍，負責公司整體運營管理，包含網龍在香港及海外業務布局、市場戰略規劃等。同時分管公司人力資源、公共關系、美術開發、培訓等工作。并于二零一七年十一月，受聘擔任互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任。

熊立在信息科技及互聯網行業擁有逾12年管理工作經驗。在加入網龍前歷任盛大網絡集團人力資源總監、盛大文學人力資源高級總監、總裁辦主任、中國移動人力資源項目經理等職位。其負責和運營盛大獨具特色的游戲式管理體系并申請知識產權專利，在中國移動期間主導建立的勝任能力模型獲工信部國家管理創新二等獎。

熊立于一九九九年獲得中國科學技術大學自動化學士，并在二零零四年提前畢業獲得管理科學與工程博士學位，在國內外核心期刊發表學術論文20余篇。