機器人負責教學的高質量、高標準的內容輸出,老師專注于育人,負責學生的個性化發展,這是小胖機器人CEO魏然理想中的未來教育。

近日,魏然在接受 媒體 采訪時表示,人工智能機器人,未來必將徹底改變傳統少兒教育方式。“未來老師要做的是情感溝通、性格塑造方面的育人工作”,魏然說,“關于知識方面的學習讓機器人輔助去教。”

中國傳統教育的問題,可歸結為幾個關鍵詞:優秀教師稀缺、師資不均衡、教師亟需減負。在魏然眼中,改變傳統教學方式的弊端,首先要解決優秀老師的稀缺性,AI的出現無疑帶來了一種解決方案,通過AI機器人復制優秀教師的課件,讓“偏遠地區的孩子也能享受到一線城市的最優質教師資源”被看作是AI改變教育的大勢所趨。

為了幫助老師解決重復教學壓力,從重復的機械勞動中釋放出來,同時為解決AI教師師資不足問題,提高幼兒園孩子上課積極性,進化者機器人公司推出了小胖機器人教學助手,并率先在北京人大附小成功開課。機器人講解,教師引導互動的教學形式;標準化的課件系統;簡單易學的課程內容等三大特點,為小胖《機器人雙教AI課堂》在全國的推廣與普及奠定了基礎。

2018年3月開始,小胖《機器人雙教AI課堂》全面進入山東、河北、四川、內蒙古、新疆等20多個省市自治區的小學和幼兒園,受到當地孩子們和家長的極大歡迎。與傳統教育相比,通過機器人教學,孩子們能在更短的時間內,掌握到更多的知識,也就是說學習效率有了很大提高。

魏然說:“小胖教育機器人的目標是,未來占到全國市場份額的百分之五到十,到那時,小胖教育機器人將會深刻影響和改變全社會的教育形態。”

機器人上課能夠解決學校優秀教師稀缺,教學水平參差不齊,為教師減負,魏然認為,教育理念的最佳方案是“有教無類,因材施教”,“有教無類”指教育的規模化,“因材施教”指教育的個性化,機器人輔助老師是教育改革的大勢所趨。

機器人與少兒教育的融合,就是發揮人工智能與人各自的優勢,讓機器人去做大量高強度、重復性的教學工作,使老師更好的解放出來,更專注于“育人”,專注于培養孩子的個性化發展。